2008-8-12     阴转晴

会说话的小脚丫

我们班有一个叫美丽的小女孩，今天清早还没进帐篷就拉着婆婆的手大声的哭，婆婆狠狠的打了她几下转身就走了。美丽进了教室后，自己找了一个小椅子低着头，不说话，不和小朋友玩。回想对她前几天的观察，她总是这样沉默一会哭一会。我想也许她患了灾后忧郁症。所以马上要想办法对她受伤的心进行安抚。于是我走过去蹲在她面前说到：“美丽，看你长的多漂亮呀，你有什么不开心的事能跟小鸟姐姐说吗？”我这一问美丽不但没有搭理我反而大声哭了起来，任凭怎么哄都不行，我正低头着急，看着她连续多跺地的小脚想出了一个办法。于是大声的对全体小朋友说：“小朋友，快过来小鸟姐姐要变戏法了！今天我们班里来了个会说话的小脚呀”说着用水彩笔在自己脚上分别画了一个笑脸娃娃和一个哭脸娃娃，孩子们看到了争先恐后的喊着我也要，给他们画完以后我试探的问美丽“我给你也画上吧？”她犹豫了一会小心翼翼的伸出了脚，我顺势把她拉到了其他小朋友身边开始做起游戏来。我一边做脚趾动作，一边编着儿歌：“小脚丫哥哥你好，小脚丫妹妹你好，我们都来问声早（你好你好）小妹妹你怎么了，不开心的事情请跟我说（说说难过的事）我们把他全往掉，（一个脚给另一个脚挠痒痒）跟我一起点点头转转腰（弯脚趾，转脚背），蹦蹦跳跳身体好！”（两脚朝天交替蹬脚）小朋友看了以后哈哈大笑，一起学做起了脚趾游戏，我看见美丽也搬起自己的小脚玩了起来，当说到“不开心的事情请跟我说”的时候，我发现她自言自语了好一会，渐渐的就自己跟双脚玩了起来。看到以后我接着进一步讲出游戏规则：“两个小朋友一起玩。”我让一个她熟悉的小伙伴跟他一起玩，当说到“不开心的事情请跟我说”的时候，小伙伴先撅起嘴说起自己不高兴的事情，说完以后看到美丽也撅起嘴跟她说了起来。说了一会见他们大声叫着互相脚顶着脚蹬了起来。。。我看到美丽笑了。

由于地震对孩子造成的惊吓，往往会使他们变得忧郁、焦虑、不愿意跟别人沟通，缺乏安全感。而“会说话的小脚丫”既属于身体接触游戏又属于心理适应性游戏。脚上的神经能联系和影响好多身体其他系统。它可以通过让幼儿放松肌肉和神经，缓解紧张、恐惧和压抑等情绪，通过与同伴身体之间的互相接触，让幼儿能直接、快速的得到情感抚慰和支持。

瞧！这真是一只神气的小脚丫，让我认识了自己也了解了他！