一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了。时光的流逝，记载着付出的辛苦，见证着积累和成长。我们在一学期的努力中，取得了很多的成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。下面，就这一学期的教研工作做一些总结：

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们通过“一日活动”的督查，促进教学常规规范化、合理化。

1、在教学上，我们从学期计划的制定和周计划的安排上紧靠目标，用目标作为我们的教学指南，让教学更加的规范和准确。

2、教研组还对教师的备课本、教育笔记的撰写进一步调整和规范。让教师及时备课，提前作好教学准备，每周六之前上交业务园长检查。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让教师明确如何具体操作。。

3、加强日常保教工作的督促与指导，要求教研组长每周至少听课一次，在班级教师的搭配上，注意以老带新，结师带徒的形式，让新的教师听常态课，耳濡目染中尽快长大。

4、我们充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动空间，注意主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和能力，获得各种能力的发展。

5、我们还经常组织教师参加各级各类的学习参观培训，了解各园的教育教学和科研发展的情况，为我园的发展出谋献策。

（二）转变教师教育观念，提高教师评课能力

在实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，教师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析不够深入，大部分教师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新教师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评仍旧存在不解和疑惑。

解决策略：

借助园内优质课这一机会，以园内优质课为实例，组织教师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新教师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导教师带着问题看课。活动结束后，组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最后结合实例进行分析讲解，帮助教师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个教师提供了充分发表意见及沟通交流的机会。而这种通过具体事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使教师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。

三、            开展各种活动，提高幼儿素质

本学期，我们开展了丰富多彩的活动。在活动中，幼儿的才能得以展示，幼儿的能力得到全面的提高。三八节开展了“我为妈妈说句话”或“我为妈妈做件事”活动，幼儿积极表达了对妈妈的情感，并制作了精美礼物送给妈妈；三月份我们还组织幼儿开展了“奥运环保，从我做起”活动，通过组织幼儿到腾马广场捡拾垃圾，增强了幼儿的环保意识；四月份我们利用清明节组织幼儿参观即墨市烈士陵园，增强了幼儿的爱国之情及对革命烈士的敬仰之情；六月份举行了‘庆七一迎八一’军民联欢活动；七月份举行了环境创设评比活动，让幼儿以多种形式参与进来提高幼儿审美观。在“儿童节”前一天，因为上级要求幼儿园不能举行大型庆祝活动，所以我们就各班举行了食物品尝与分享的庆祝活动，真真切却地让每个幼儿感受到节日气氛，这无疑也是一种情感的体验。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会，以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们在以往开通网站的基础上更加丰富了网站的内容，及时更换新的幼儿在园信息，让家长及时了解我园的教育信息、工作动态。另外，我们还在学期末为每位幼儿填写评估手册，及时向家长反馈幼儿在园的学习情况、生活表现，与家长紧密联系，反馈回幼儿在家的情况，共同教育好孩子。另外，每个班每周五都会将一周学习的内容填写在家园交流册上，以便家长及时了解幼儿近期学习情况，回家辅导幼儿，提高幼儿的学习积极性；通过家长会我们了解到家长对我园、班级工作及教师工作都给予了高度评价，从而提升了我园的声誉。

1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研水平

2、教师缺乏主动学习的意识，评课只停留于表面

3、教研管理力度不够，下学期应加强

4、建立一套完善的评价方案

5、环境布置停留在“热闹”层次，不能突显主题

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促教师素质的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼儿表现的能力，所以幼儿对科学的操作、探索能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。